viernes, 20 de febrero de 2015

DIARIO DE CLASE: MARTES 17 DE FEBRERO

JOVELLANOS

Durante esta clase, nos centramos en el autor Jovellanos, nacido en 1744 en Gijón, España, y que falleció en 1811. Jovellanos fue un político y escritor español.

Jovellanos fue un autor que sostenía que la instrucción es el origen de todos los progresos que se producen en los ámbitos sociales y personales. Por ello, entiende que la educación tiene un papel crucial dentro del desarrollo social, político y económico de las ciudades, dentro de la época de la Ilustración (En la que él se encuentra). 

Esta educación, para Jovellanos, debe ser una educación integral, es decir, que se practique en todos sus ámbitos y dimensiones, no basándose tan solo en la transmisión de conocimientos, sino también en aspectos diversos como son el arte, los hábitos de salud....Propone proporcionar educación de calidad a todos los individuos, debido a que cuanta más educación, mayor progreso social se producirá.  

Además, cree que la educación es un derecho, por lo que cualquier persona independientemente de sus características y cualidades puede y debe ser educada.

Es el promotor de las universidades técnicas, desarrolladas para mejorar ámbitos económicos como son la agricultura, progresando así la sociedad y los propios agricultores. 

Finalmente, Jovellanos sostiene que la función primordial de un maestro es motivar a sus alumnos, proporcionando conocimientos que sirvan para la resolución de los problemas cotidianos. 

Además, Jovellanos en su "Tratado teórico-práctico de enseñanza" propone un modelo muy similar al que se propone actualmente en educación: Los niños deben dormir unas 8 o 9 horas, con 2-3 horas de estudio y 3 horas de clase (lo que sería actualmente las horas que pasan en el colegio)....

REFLEXIÓN; Como se puede comprobar, Jovellanos era una personalidad muy adelantada para su época, promoviendo la educación como derecho (derecho reconocido en la actualidad), proponiendo modelos educacionales muy similares a los que se proponen en la actualidad, como el propuesto en su "Tratado teórico-práctico de enseñanza", así como ser promotor del desarrollo de las universidades técnicas, que en la actualidad son denominados formación profesional y con numerosas salidas laborales.

Pero el aspecto que más quiero destacar de este autor, es su pensamiento de que el maestro no debe ser un mero transmisor de conocimientos, sino que debe motivar a sus alumnos a aprender, a tener ansias por obtener conocimiento. Pienso que esta es la idea que debemos llevar a cabo como docentes, motivar a nuestros alumnos para que sigan aprendiendo, no solo en su etapa escolar, sino durante toda su vida.

Respecto a esta idea, propongo ver este vídeo de Jose Antonio Marina (filósofo, ensayista y pedagogo español), que habla sobre la motivación:


REFERENCIAS:

BibliotecaUP Jose Antonio Marina (2012). ¿Cómo motivar al niño para que sienta interés por aprender? [Vídeo]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=KqqIwxbVbak

Fuente: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/j/fotos/jovellanos_goya.jpg

sábado, 7 de febrero de 2015

DERECHOS HUMANOS

"APRENDIENDO LOS DERECHOS HUMANOS"

Este vídeo me parece interesante, debido a que a través de él, se pueden mostrar los derechos que todos poseemos por el hecho de ser humanos a nuestros alumnos, de una forma más dinámica y lúdica que puede hacer que los alumnos se interesen más por ellos y descubran así su importancia.



Debemos aprovechar como docentes todos los medios y situaciones posibles para enseñar los derechos humanos y que nuestros alumnos los interioricen y los lleven a cabo, protegiéndolos y no atentando contra ellos.


Nuestro deber es crear buenas personas, que sepan las consecuencias e importancia de sus actos, que valoren al resto de personas y respeten la dignidad humana.

Solo conseguiremos esto, si como modelos que somos suyos en muchos casos, respetemos y valoremos los Derechos Humanos, actuando de forma adecuada y como quisiéramos que actuaran nuestros alumnos delante de ellos.

REFERENCIAS:

Human Rights Action Center (2008). La Declaración de los Derechos Humanos [Vídeo]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=iRNybj6cIuM 

miércoles, 4 de febrero de 2015

DIARIO DE CLASE: MARTES 3 DE FEBRERO


En esta clase trabajamos los autores ilustrados que influyeron en la educación. Mostraré estos autores, así como unas algunas de las ideas que defendían

ROUSSEAU

<< Asignad a los niños más libertad y menos imperio, dejadles hacer más por sí mismos y exigir menos de los demás>>

Sostiene que el niño tiene que aprender por sí mismo, sin coerción o castigo por parte de otros. También defiende la idea de que el hombre adulto es el que comete errores y promueve la maldad y cree que la libertad es el valor más valioso que existe.

Se le considera el representante típico del tratamiento individual en la educación. Su alumno se educa solo con un preceptor, sus fines educativos no son individuales, sino también sociales, diferentes a los de la educación dada en su tiempo, en contra de la cual se manifestó. La vuelta a lo natural alejado de convencionalismos sociales, es su clave para la idea de educación. 

La naturaleza es lo primitivo y valioso, lo esencial del ser humano.

PESTALOZZI

Sostiene que la atención en el ambiente familiar de los niños debe ser completa y que se debe introducir el trabajo con las manos como parte del programa escolar.

También defiende la idea de que la educación es un proceso que va de dentro a fuera.

Sostenía ideas como que la educación de los sentimientos debe preceder a la educación intelectual, debido a que antes de pensar, se ama.

JOVELLANOS

Autor que supone una figura de la Pedagogía Ilustrada Española, y promotor del reformismo económico y pedagógico. Su pensamiento reformador se basa en la crítica a la Universidad, la magistratura, los colegios mayores universitarios y la Inquisición.

Además, critica la mala educación de la asignatura así como de la escasa formación que reciben las mujeres.





Para más información se pueden consultar: 
UNESCO (1994). Johan Heinrich Pestalozzi.  Perspectivas: revista trimestral de educación comparada, XXIV, (1-2), 299-313 y http://www.jovellanos.org/es/index.asp?MP=48&MS=186&MN=2


REFERENCIAS:

Martínez, E. (2013). Jean - Jacques Rousseaud [uhu.es], de: http://www.uhu.es/cine.educacion/figuraspedagogia/0_juan_jacobo_rousseau.htm Consultado el 4 de febrero de 2015