TRABAJO INDIVIDUAL: HISTORIA ESCOLAR DE MI FAMILIA

A continuación muestro el trabajo realizado para la Reconstrucción de la Historia Escolar de mi familia.

DIARIO DE CLASE: MARTES 21 DE ABRIL

Este día comenzamos el Módulo 4.

"LOS MOVIMIENTOS PEDAGÓGICOS DEL SIGLO XX"

LA ESCUELA NUEVA.

Hay que tener en cuenta que a principios del s.XX la escuela y la industrialización se encuentran íntimamente relacionados... Se produce una internacionalización de la educación que se extiende a todos los países. 

Es un movimiento muy heterogéneo, con gran repercusión que se distribuye por muchos entornos y con una ideología pedagógica. En 1921, en Francia se funda la Primera Liga Internacional de la Escuela Nueva.

Los PROGRAMAS Y CRITERIOS EDUCATIVOS DE LA ESCUELA NUEVA son: 

• La escuela es un laboratorio de la Educación (propuesto por Dewey). Se entiende como un entorno de aprendizaje experimental.
• Se fomenta el trabajo en equipo y libre
• Se distribuye a los alumnos en grupos de edad, género...Se comienza a estructurar la escuela
• Practican la coeducación
• Debe encontrarse próxima a las ciudades
• Desarrolla la actividad física y se introducen los deportes
• Promueve la metodología del juego "se aprende jugando"
• Realizan actividades extraescolares (por primera vez)
• Aparece la conciencia moral y los deberes cívicos
• Rechaza el formalismo, la instrucción pura y dura
• La educación debe contribuir a la resolución de problemas de la vida cotidiana.
• Se centra en las necesidades del niño: el niño es el centro de enseñanza y aprendizaje
• Debe ser activa
• Respeto a la individualidad
• Libertad, autonomía, autoactividad
• Etc.

Los PRINCIPIOS que se persiguen son:

• Individualización 
• Globalización
• Socialización

CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS ATENDIENDO AL PRINCIPIO DE ACTIVIDAD Y EDAD DEL ALUMNADO

Atendiendo a los distintos estadios del desarrollo de Piaget: En la Primera Infancia (trabajo individual), en la Segunda Infancia (Trabajo colectivo) y en la Adolescencia (trabajo colectivo)

He mostrado dos vídeos a lo largo de la entrada. El primero incluye las características de la Escuela Nueva, y la segunda es una entrevista de Punset a Roger Schank (uno de los principales investigadores en la teoría del aprendizaje, las ciencias cognitivas y la construcción de entornos virtuales.

El vídeo habla sobre el aprendizaje "haciendo", de las reformas que tendrían que hacerse en educación en cuanto a la enseñanza y aprendizaje, fomentando un aprendizaje significativo mucho más importante y enriquecedor para los alumnos. 

Las nuevas tecnologías en los centros, no deben quedarse en tan solo dar las clases con un ordenador, sino que deben emplearlos como estrategias didácticas. 

REFERENCIAS:

Parras, I. (2009). Roger Schank -  Entrevista por Eduard Punset [Vídeo]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=B4j6ZyQQE6o

Cardenas, A. (2014). LA ESCUELA NUEVA [Vídeo]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=XFPZrMUgcKU

TRABAJO INDIVIDUAL: LÍNEA DE ACONTECIMIENTOS HISTÓRICO-PEDAGÓGICOS DEL SIGLO XIX

En esta entrada, quiero mostrar el trabajo realizado sobre la línea de acontecimientos histórico-pedagógicos que se fueron sucediendo en España a lo largo del siglo XIX. 

Por un lado, quise mostrar los hechos históricos en sí que sucedieron, y por otro lado, en relación a dichos hechos, los hechos pedagógicos que ocurrieron.

Este trabajo nos ha servido para conocer más a fondo la historia española, y los hechos pedagógicos que sucedieron en función a estos acontecimientos. Como futuros maestros, creo que es muy importante que conozcamos el pasado de la educación y entendamos así por qué la educación actualmente es como es, conocer sus antecedentes.

Muestro un vídeo, relacionado con los acontecimientos históricos que fueron sucediendo en el siglo XIX.

REFERENCIAS:

Muñoz, J. (2009). La España del siglo XIX [Vídeo]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=rOgLP1YUjhw