DIARIO DE CLASE. MARTES 27 DE ENERO

MÓDULO 2: TEORÍAS EDUCATIVAS. SIGLO XIX

" ¡DE REGRESO A LAS CLASES! "

En este día, martes 27 de Enero, iniciamos en este nuevo año 2015 las clases de Tendencias de la Educación.

Tras estas vacaciones de Navidad, en las que he dejado un poco abandonado el blog, me dispongo a comenzar de nuevo con él, llenándolo de información sobre las clases así como de aspectos que me parecen interesantes relacionados con la asignatura.

En este primer día de clase de 2015, comenzamos hablando de la evolución de los sistemas escolares y de los precursores de la escuela nueva.

Realizamos un pequeño repaso de la historia de la educación y de las sociedades, comenzando en el Antiguo Régimen: caracterizado por una soberanía real de origen divino, con una sociedad estamental habiendo muy pocas personas con privilegios y una gran parte de la población sin ellos, y con una sociedad agraria y economía rural.

Con el despotismo ilustrado, las clases altas comienzan a interesarse por la cultura, las artes, la ciencia... En esta época aún así, apenas existe la educación escolar, tan solo la de los clérigos y algunos nobles.

La educación alcanza su mayor auge de la época en la Ilustración (S. XVII- Rev. Francesa), que entre otras cosas, relega a Dios a un segundo plano, rescata conocimientos anteriores que servirán para las transformaciones sociales, políticas, económicas, se duda y rechaza la monarquía absoluta.... Dentro de esta época, en 1751 se publica la primera enciclopedia, que pretendía aunar todo el conocimiento de la época, mostrándose como el primer movimiento revolucionario cultural.

La educación en esta etapa defiende el conocimiento científico y de la técnica, se comienzan a defender los derechos humanos. Además la burguesía comienza a interesarse por ella, centrándose en la razón y liberando al hombre del poder terrenal.

La educación actual, es fruto de estas ideas así como de la revolución industrial. Hay que tener en cuenta que la educación no debe limitarse tan solo a transmitir conocimientos del pasado, sino a atreverse a innovar a producir una transformación educativa. Como maestros, debemos fomentar y participar en dicha transformación, consiguiendo una mejora en la educación.

A continuación, les muestro un vídeo que recoge las distintas etapas de los sistemas educativos a lo largo de la historia, en función de sus contextos: 

REFERENCIA:

Barrios, A. (2011). Breve recorrido por la Historia General de la Educación [Vídeo]. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=RB5ny_hqQCo